2名老师 5名学生的坚守

在福州市永泰县白云乡凤际村的大山深处，有一所凤际小学，新学期已经开始一周多了，这里却显得有些冷清，因为整个学校只有2名老师和5名学生。

教龄35年的老师林万注，刚参加工作时就分配到了凤际小学。开学日的早上只要时间允许，他都会站在校门口迎接学生。

教龄40年的林立开，是凤际小学的另一名老师，今年12月份就将退休。这个学期四年级的教学任务，就落在他的身上。

全校五个学生，两个四年级，一个二年级，两个一年级。低年级3个学生在一个教室里上课时，林万注只能采用复式教学。

永泰县凤际小学教师 林万注

你一年级的现在先看书，做作业，我教二年级的；然后第二课教完了，再来教一年级。

凤际小学2019年转为教学点

每周一的早读课后，便是升旗仪式。即便只有个位数的学生，但是该有的仪式并不能少。

凤际小学原是一所农村完全小学，学生最多的时候有400多名。在办公室里，林万注老师向记者展示了近些年学校毕业班的合照，2008年毕业照里还有30名学生和9名老师，到2018年只剩下不到10名学生，如今整个学校就只有5个学生。

  

凤际村是白云乡的一个行政村，2019年凤际村库区移民搬迁安置后，为了满足剩余的留守儿童就学，凤际小学转为白云乡白云中心小学下属的教学点，得以保留。

据了解，2001年起为了优化农村教育资源配置，我国开始对农村教育资源进行整合，摒弃“村村办学”的方式，撤点并校，发展寄宿制学校。

这些寄宿生主要来自于中心校的边远山村，他家离学校比较遥远，更主要他们是隔代托管，是留守儿童。

夏校长告诉记者，白云乡的小学数量曾经足足有36所，如今只剩下了白云中心小学和作为教学点的凤际小学。在他看来，随着城镇化进程的推进，学校生源逐渐减少是大势所趋。即使是乡中心小学，生源也少的可怜。

作为凤际小学的教师，必须是“全科老师”，语文、数学、美术、音乐、体育都要教。

为了提升教学点质量，白云中心小学每周都会派英语教师来这里给学生上课，凤际小学里的其它硬件配备、教学管理规范都要求向普通的小学看齐。

农村留守儿童教育问题任重道远

中午放学后，两位林老师带着记者分头到黄宗泽和严佳欣家里做一次家访。作为一名留守儿童，黄宗泽目前由爷爷奶奶代为照顾，但两位老人家根本无力辅导孩子的学习。

四年级严佳欣则从小就由奶奶一手带大。虽然很想妈妈，但是严佳欣最近却很难联系上妈妈。

正如林万注老师说的，“凤际小学的存在，就是为了这些留守的孩子，照亮了他们的求学路。”在这里，他们既是老师，也是玩伴，更是家长。

今年底，林立开将要退休。不知不觉中，林万注也在大山里坚守了35年，还有4年多也要退休了。他以校为家，即将成为凤际小学最后一位“守校人”。他说，只要乡亲们需要，他不怕夜里的孤单和寂寞，愿意在这个洒满了他青春和汗水的校园继续坚守，直到退休。

你们是光 照亮希望

哪里有书声琅琅，哪里就有梦想与希望。正是无数平凡乡村教师的默默坚守，照亮了偏远地区孩子们的求学之路。