他，是一位高位截肢的患儿。但从他脸上看不到一丁点的悲观和失落。靠着轮椅，他像正常孩子一样，快乐学习，开心生活。他还是班上的领操员，每当课间操铃声响起，他便自信地“站”在全班同学面前……

　　她只有一只健康的眼睛，入校前一直担心学校是否愿意接受她。没想到，校长不仅痛快地答应了她的入校请求，还特地到她家里，与她见面。

　　4月14日，记者来到长沙市雨花区枫树山大桥小学采访。雨花区教育局副主任督学朱紫彪说：“该校全方位实施‘生命教育’，激发了学生的活力。”

　　让校园充满生命的活力

　　“有一节课让我幻想无穷，有一节课让我欣喜若狂，有一节课让我无限思索，它让我感受到了胡杨林的美和生命的顽强。”

　　“热爱生命，就要敞开心扉，接受阳光雨露。热爱生命，就要学会张开双臂，接受阳光洗礼。热爱生命，就要深根扎地，追求理想天空。”

　　这是枫树山大桥小学三年级的两位孩子，在听了语文组老师杜玲玲，在“生命教育大课堂”里讲的“像树一样成长”之后，分别写的心得。

　　近年来，该小学转变思维，围绕“创建生命校园”进行了一系列有益探索，“生命教育大课堂”就是其中之一。

　　每周一期的“生命教育大课堂”，从形式到内容都是全新的。在内容上，以“传授生命知识，激发生命活力，启迪生命价值”为根本。这一学期，他们明确了“音乐家贝多芬的故事”、“画坛巨匠齐白石”、“生命科普知识”等主题。这些主题，通过讲述成功人物成长的故事，激发孩子们不屈不挠的意志。生命科普知识，告诉孩子们生命的宝贵和如何保护生命。在形式上，以一个年级为单位的大班制，完全是开放式和体验式上课。在这里，孩子们上课不受拘束。体验式的上课形式，让孩子们增强感性认识，启迪心灵。

　　在平时课堂上，挖掘生命要素。“比如，名人的故事，哲理名言的启迪，都要求尽量充分展开。”枫树山大桥小学校长邹硕介绍，在课堂上，摒弃灌输式，给学生创设一种自主探索知识的平台，让学生的智慧在深层次的思考和碰撞中升华。学生之间，师生之间，可以相互谈论，互相切磋。

　　社团活动，融入“七彩生命”。学校将生命与自然、生命与存在、生命与生态、生命与生活等有机结合，渗透到社团教育活动中，分层次、分阶段、适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的“生命教育”。他们设置了不同的课程，如：心灵花园——不一样的世界、爱美丽女孩；大话世界——外国传统知识探索、西方风土人情赏析；生命实践——红领巾种植园、养生学堂等。“通过这些社团活动，培养学生的劳动技能、生活技能和生存技能，感受生命的律动，懂得欣赏生活和生命，从而培养学生对生活的热爱。”

　　学校管理，渗透生命因素。“妈妈，我好高兴啊。今天我和‘校长妈妈’一起吃午饭了。”日前，一年级7班的小朋友陈怡萱一回到家，就开心地向妈妈报喜。从2012年开始，枫树山大桥小学实行“和‘校长妈妈’共进午餐活动”，每周挑选8个表现好的学生和校长共进午餐。这已成为孩子们的一种荣耀和追求。“在这种氛围下，校长不再是高高在上，而是妈妈和朋友。这既可以增进校长和孩子们的感情，更可以培养孩子和校长的平等心态。既是为了接受家长监督，加强和家长沟通，对孩子也是一种激励。”邹硕解释说。

　　爸爸篮球队，是“生命教育”的又一大特色。每个班由爸爸们组成篮球队，每周六进行一次比赛。爸爸是运动员，孩子是拉拉队。“这主要是为了解决目前普遍存在的爸爸教育缺失的问题。通过这一活动，可以引导爸爸加入到孩子的教育中来，增进爸爸和孩子的感情；爸爸们之间，还可以互相交流。”

　　“生命教育”应是学校永恒的主题

　　“教育的本质究竟是什么？在应试教育下，被解读为‘知识和技能’。”雨花区教育局局长喻小健说，“受这种理念支配，教育目标是以获得知识和能力为最高评价，教育手段是以灌输为主，恰恰忽视了人的存在，忽视了生命的价值。这正是我们需要反思的地方。”

　　“生命是教育之本。关注生命，进行‘生命教育’应是学校永恒的主题。”雨花区科教中心主任谭志军说，“学校应该在‘生命教育’的理念下，构建蕴涵有学校特色的童心育人工作体系，让‘生命教育’有机融合在学校教育各项工作中，让‘生命教育’成为学校素质教育深化发展的生长点。枫树山大桥小学的探索，值得借鉴。”

　　近年来，雨花区在全省率先提出并实施“生命教育”，枫树山大桥小学率先试点。“何为生命教育？就是以生命为核心的教育，就是以教育为手段，倡导认识生命、热爱生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。从忽视人到关注人，这是教育的一个根本转变。”邹硕说。

　　前不久，北京师范大学生命教育研究中心主任肖川教授到枫树山大桥小学调研，对该校的“生命教育”给予高度评价。他说：“童心，象征着生命的纯净与圣洁。它能使我们更多地眷注生命，珍惜生命。要努力使师生永葆童心，让生命焕发出光彩。”该小学一位老师还当场赋诗一首：“此时，此刻/你是一株幼苗/在成长过程中容易受到伤害/我如森林守护者/为你担忧，但我更加坚信/你能接受风雨的洗礼，深根扎地/变得更加挺拔坚韧。”